Uno de los peroiódicos que suelo leer habitualmente en la facultad, La Gaceta de los Negociostraía en su edición impresa de hoy un artículo acerca del nuevo bachillerato resultante al aplicar la tan famosa como polémica LOE:

"Los alumnos que aprueben la mitad de primero de Bachillerato no tendrán que repetir el curso completo, sino que cursarán sólo las asignaturas suspensas junto con otras de segundo. Además, esta etapa contará con tres modalidades y no con cuatro. Habrá una nueva rama de las Artes, en la que se impartirán asignaturas como Análisis musical o cultura audiovisual. La Religión se ofertará como materia voluntaria y sin alternativa. Llegarán asignaturas comunes a todas las ramas como Filosofía y Ciudadanía o Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Así se concreta la propuesta del nuevo Bachillerato presentada ayer por el Ministerio de Educación y que será debatido con las comunidades autónomas el próximo 24 de abril en la Comisión General de Educación.

El documento viene con aires de modernidad y amplía el margen de maniobra de las comunidades autónomas. La principal novedad radica en que, a partir de 2008-2009, los alumnos de primero Bachillerato que aprueben más de la mitad de las materias no tendrán que repetir todo el curso. Se matricularán de las que tengan pendientes de primero junto con algunas de segundo. Hasta ahora, el alumno pasaba de curso con un máximo de dos asignaturas suspensas, y si eran más, repetía el curso completo. Esta modificación “les va a permitir terminar primero e ir avanzando en segundo, con lo cual creemos que el estímulo que tiene para continuar estudios es mayor y pueden seguir avanzando con más seguridad” explicó el secretario general de Educación, Alejandro Tiana.

La confederación de padres Concapa acusó al Ministerio de “pretender regalar el título” de esta etapa, devaluándolo y traspasando el problema a la Universidad. Por el contrario, la Ceapa aplaudió la nueva modalidad del Gobierno al establecer una especie de “Bachillerato en tres años”, que permitirá adaptar esta etapa al ritmo de cada estudiante y sus circunstancias personales.

Otra de las novedades del futuro Bachillerato viene con las nuevas asignaturas de Filosofía y Ciudadanía y Ciencias para el Mundo Contemporáneo. La primera es una mezcla entre el saber filosófico y consideraciones cívicas pegadas a la actualidad. De esta forma, el Gobierno elimina del currículo de Filosofía del Bachillerato enseñanzas fundamentales sobre la epistemología (teoría del conocimiento) y la antropología (teoría del ser humano) e incluye en su curriculum “algo más de peso de filosofía moral y política, pero sin ningún tipo de adoctrinamiento”, según explicó el secretario de Educación.

Ciencias para el Mundo Contemporáneo es la otra innovación, que persigue enseñar a valorar informaciones sobre temas científicos y analizar su aportación a los problemas de la humanidad. La aldea global, el origen del universo, la gestión sostenible del planeta, la clonación, la reproducción asistida o las células madres, son algunos de los asuntos que se abordarán en esta nueva asignatura. "

Quizá la idea no sea del todo mala, en mi opinión. El cursar de nuevo solo las asignaturas suspensas es una práctica que ya se aplica en la universidad y que puede resultar muy positiva en el Bachillerato, siempre y cuando mantenga el estímulo del alumno en lugar de crearle la errónea confianza de "dejarla para el año que viene" en caso de resultarle difícil e incomprensiva.

Pero me parece un error cambiar la asignatura de filosofía de esa forma; ya que , independientemente de la carrera que el alumno vaya a escoger, necesitará unas nociones de filosofía que le permitan iniciar un pensamiento e ideología propia. Asimismo, esa nueva asignatura de "Ciencias para el mundo contemporáneo" parece más una mezcla de deontología científica y ética que una asignatura propiamente dicha. Creo que esos temas de los que va a tratar se deberían enseñar en filosofía como parte de problemas filosóficos actuales.
De todas formas, esperemos y veamos qué resultados trae consigo la aplicación de estas reformas en el caso de que lleguen a aplicarse.